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创业教育在我国的兴起过程

所在栏目:创业经验 时间:08-11 16:22 分享:

我国的创业教育始于20世纪末,至今只有几年的历史。

1998年,清华大学成立了中国创业研究中心,开始了我国的创业教育研究及推广工作。当年,清华大学还举办了中国最早的学生创业计划竞赛。竞赛引发的学生创业热潮激发了创业教育需求,有力地推动了我国创业教育的发展。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学等9所大学为我国创业教育试点院校,给予政策和经费的支持,探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。教育部还组织召开高校学生创业教育工作会议,安排部署高校创业教育工作。

2003年以来,在严峻的大学生就业形势下,高校学生涌现出的创业激情和不少毕业生毅然走上自主创业之路,成为大学生价值取向和择业的新动向。据统计,2005年全国自主创业的高校本科毕业生达1.35万人,比2004年增加了55.2%。在这种背景下,加强大学生创业教育的呼声日益高涨,我国不少高校纷纷设立创业研究或教育中心,开展创业教育和研究工作,在开设创业课程、探索创业教学方法和创业管理研究等方面初步取得了一些成果。比如,清华大学1998年在管理学院中率先为MBA开设了创新与创业管理方向,还为全校本科生开设了高新技术创业管理课程。厦门大学从2003年起就为MBA开设创业管理课程,2005年又推出全校性选修课《大学生创业计划与实践》,该课程已被纳入学校就业与创业指导培训课程模块。2003年9月成立的南开大学创业管理研究中心,为本科生、硕士研究生、MBA和博士生开设创业与企业成长方面的课程,并且在博士生和MBA教学计划中开设了创业管理研究方向。

在我国,随着知识经济初见端倪,创业教育和大学生的创业活动也在校园兴起。1999年团中央、中国科协、全国学联决定,举办全国首届“挑战杯”大学生创业大赛。教育部也做出决定,允许大学生、研究生休学保留学籍创办高新技术企业,以增强学生的创业意识和实践能力。许多学校也都采取了相应措施,开展创业教育,支持创业活动。清华大学将写字楼半价出租给学生创办公司;复旦大学专门拨出100万元,实施学生科技创新的行动计划,学校还与浦东张江高科技园区合作,专门为学生设立了1000万元的创业基金;华东师大开设了“创业教育课”;东华大学开设了“创业与风险投资”的选修课程;广西国际商务职业技术学院不定期举办各种创业设计大赛,专门为大二年级学生开设创业课程,并投入300万创业资金用于创办创业园和扶持毕业生创业;上海市各高等学校已逐渐形成了各种配套措施,使创业计划大赛成为学校培养学生创业精神和创新能力的一个重要课堂,贯穿在整个教学过程之中。

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