百度一下 藏锋者 就能快速找到本站! 每日资讯归档 下载藏锋者到桌面一键访问

当前位置:主页 > 网络创业 > 创业经验 > 创业教育的内容与模式

创业教育的内容与模式

所在栏目:创业经验 时间:08-11 16:23 分享:

1.创业教育的内容

由于我国创业教育尚处于探索阶段,创业教育的具体内容不可能要求各高校完全统一,但创业教育,应当贯穿大学教育的始终,制定好大学生创业教育的目标;应当重在培养大学生的创业意识、创业观念和创新精神;课程应当具有实用价值,把大学生的“创业能力”作为“核心能力”加以培养,让大学生掌握创业的基本技能和知识。

(1)创业意识的培养。

良好的创业意识是大学生能动地掌握创业知识并具有创业能力的前提和基础。创业意识,是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向,包括需要、动机、兴趣、信仰等心理因素。它支配着创业者的态度和行为,是创业素质的重要组成部分。培养大学生的创业意识就应该培养他们积极探索、开拓创新的改革意识,锐意进取、敢为天下先的竞争意识和励精图治,自强不息的奋斗精神。

(2)创业心理品质的培养。

随着社会的发展,大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样,这对大学生心理素质提出了更高的要求。在创业教育中尤其要注重大力培养大学生的创业心理品质创业心理品质是指对创业者在创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征。因此,要培养大学生的独立性、坚韧性、克制性、适应性等心理品质,为他们日后自主创业打下坚实的心理基础。拥有积极乐观的人生态度、艰苦奋斗的精神,适应环境及社会生活、自我调节控制情绪的能力、人际交往的能力等,是创业必备的心理素质同时也是创业人才成长中所需培养的重要因素。

(3)创业能力的培养。

创业能力包括专业职业能力、经营管理能力和综合能力。专业职业能力是人们从事某项特定社会职业所必须具备的本领;经营管理能力既是现代社会的一种十分重要的社会职业要求,又是一种谋求理想社会职业的工具;综合能力包括发现机会、把握机会、创造机会的能力、收集信息、处理加工信息、综合利用信息的能力,适应变化、利用变化、驾驭变化的能力,交往、公关、社会能力等。创业教育的目的是通过教育让大学生掌握创业的基本知识和基本技能,具备职业技术和经营管理能力,懂得与创业有关的国家政策法规,同时具有一定的社会实践能力,尤其是市场调查和预测市场走向的能力

(4)创业知识结构的建构。

知识结构是指人们为实现一定的目标,在对知识体系进行一定的学习、选择后,在自己头脑中形成具有一定层次的互相协调的知识系统。一个人的知识越多,知识面越广,结构越合理,创造力也就越大。建立合理的知识结构,是创业的必要条件。在教学计划中,除了安排系统的专业职业知识外,还要针对性地开设一些文化课、创业课,形成文化课、专业课、创业课“三课”相互渗透、功能互补的多元化课程体系。

不管怎样,高校的创业教育要帮助大学生树立就业观念,通过各种教育唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能,鼓励大学生开拓创新,用自己的聪明才智为社会多作贡献,学生要由被动地就业向主动创业转变。

2.创业教育的途径与模式

(1)改革课程体系和教学模式,增设创业教育课程。

目前大多高校都设置有就业指导,很多高校还实行就业指导全程化,但是真正专门开设创业教育课程的很少。因此,构建起能提高学生综合素质和创业能力的新型教学模式,并且在教学计划中、教学改革的实践中加以体现的创业教育课程势在必行。在实践教学的环节中,要贯彻创业教育的精神,以培养学生自主创业,独立工作的能力。要主动采用创业案例进行教学,体现出成功创业者的创业方法、过程和规律等,并充分表现出其创业精神,这样的教育效果更直观、生动,更能启发创业思路、拓宽创业视野。也可以邀请有关创业人士、工商部门等相关人员开设创业讲座,介绍创业事迹,增强学生的创业意识,激发学生的创业热情并让他们能掌握相关创业知识。

(2)建立创业教育的实践基地,为学生提供实战场所。

高校在实施创业教育的过程中,可以走校企联合的模式,在企业创立学生创业实践基地,也可以借助学校本身优势创办一些实体,或者创办创业中心,为学生提供创业实战演习场所,通过创业教育的实践活动,鼓励广大同学在不影响学习的情况下利用周末及业余时间创立一些投资少、见效快、风险小的实体,学生从中体会到创业的乐趣与艰辛,体会成功的喜悦,潜意识中培养他们的创业意识。

(3)充分利用已有的社会资源,强化创业教育实践环节的有效手段。

具体来说,一方面要以社会实践活动为纽带,组织学生考察企业创业的经历和经营状况,让他们在火热的社会生活中明白创业的艰辛、感受艰苦奋斗的精神。另一方面,充分利用学校原有的教学实习基地和科技产业公司,通过产、学、研的相互结合,使之成为大学生创业实践的园区。可以在教师的指导下,组织学生面向社会参与科研开发和技术服务,或协助教师共同进行课题研究;也可以适当吸收学生直接参与学校产业公司的经营和管理,指导学生按程序体验创业过程的演练。

(4)定期举办创业计划大赛、创业企业巡展、创业经验交流等活动,在校园内形成浓厚的创业氛围。

创业教育活动大都起源于创业设计大赛,学生在创业作品的设计过程中,会综合运用各种知识,查阅大量的资料,其过程本身就是一种极大的锻炼。定期邀请一些创业成功者举办创业现身讲座,分析成功与失败的原因,为学生提供借鉴。或专门举办创业培训班,培养学生的动手能力和创新思维,要尽可能地为学生提供多方面的帮助;创办创业园,为大学生提供真实的、可模拟的、操作性强的创业学习环境。

创业教育的内容与模式 免费邮件订阅: 邮件订阅

图片推荐

热点排行榜

CopyRight? 2013 www.cangfengzhe.com All rights reserved